Kinderen floreren als je aansluit op wat ze wél kunnen

Alleen focussen op wat een kind niét kan, levert niet zoveel op. Denken in kansen en mogelijkheden is vruchtbaarder. Daarbij maken leerkrachten het verschil. Zien zij kans hun gedrag af te stemmen op de werkelijke behoeften van dit kind, waardoor het kind kans krijgt te leren? Het project Afstemming van Expertis helpt.

Binnen het project Afstemming staat de vraag centraal: hoe stem ik zo waardoor die maximale mogelijkheden
heeft om zich te ontwikkelen en te groeien? Onderwijsadviseur Anneke de Jong licht toe: “In de traditionele benadering vanuit de leerlingenbegeleiding zijn veel zorg voor leerlingen gericht op het benoemen van indkenmerken en van de onderwijsbeperkingen van het kind. Dit denken in termen van tekorten en mankementen bij het kind, laten we in het project Afstemming achter ons. We proberen juist aan te sluiten bij de mogelijkheden en vaardigheden die het kind wél heeft. We stimuleren elkaar om te denken in kansen. Een optimistische visie dus.”

Anneke de Jong, onderwijsadviseur van Expertis (rechts), ondersteunt Trudy Westendorp, intern begeleider op basisschool De Troubadour in Haaksbergen, bij de afstemming op haar collega’s.

Reflecterende leerkrachten
Met school en ouders spreken de onderwijsadviseurs vaak over de vraag: wat heeft dit kind nodig? In de taal van het project Afstemming: welke onderwijsbehoeften heeft dit kind en op welke manier kan de leerkracht hieraan tegemoetkomen? Centraal in het project staat de leerkracht, en dan met name het leerkrachtgedrag als middel om afstemming te zoeken met de diverse kinderen in zijn groep.

Anneke de Jong: “Dat vergt reflectie van de leerkracht op zijn eigen handelen. Soms gaat deze reflectie nog dieper: op welke manier leer ik en op welke wijze leren de kinderen in mijn groep?” Ook de begeleiders van de leerkrachten moeten afstemmen, en wel op versteviging en vergroting van de handelingsbekwaamheid
van de leerkrachten. Het project richt zich ook op hen en andere betrokkenen.

Integrale benadering
Het project Afstemming is een actueel landelijk project, dat ook in Twente positieve effecten heeft.
De integrale benadering van de leerlingenbegeleiding - met een sterk accent op een voortdurend
professionaliseringsaanbod voor interne begeleiders, ambulant van zorgteams en leerlingencommissies
- slaat goed aan. Ook de principes van handelingsgericht werken en begeleiden en handelingsgerichte
diagnostiek, waarop het project stoelt, sluiten aan bij de behoeften van scholen. Alleen diagnosticeren heeft immers weinig zin. De leerkracht moet ook concrete handvatten krijgen voor zijn handelen in de klas.
Scholen kunnen het complete project afnemen, maar ook kiezen voor verschillende deelprojecten,
zoals ‘handelingsgericht werken met jonge kinderen’, ‘zorgroute’ en‘werken met groepsplannen’.

Meer informatie?
Anneke de Jong, tel. 074-8 516 516