Brede buurtschool Almelo

'Zelfverzekerde en evenwichtige kinderen door levensecht leren"

Expertis Onderwijsadviseurs is in Almelo betrokken bij de ontwikkeling van de brede buurtschool. Eén van de hoofdpunten is het invullen van de verlengde schooldag. Want wat dóe je met de kinderen, als de laatste schoolbel heeft geklonken? Het concept ‘levensecht leren’ blijkt veel te bieden.

Waar voelt een kind in een wijk in Amsterdam- West, met veel drukke straten omzoomd door hoge, oude gebouwen met etagewoningen, af en toe een pleintje met een wipkip en een levendige mix van vele nationaliteiten zich onveilig? Niet in de donkere tunneltjes of de zeldzame perkjes. Nee, veel kinderen weten zich geen raad als ze ‘enge’ mensen zien: daklozen, variërend van uitbehandelde TBS-ers tot (ex)- psychiatrische patiënten. Het schoolbuurtwerk heeft daarom
een verpleegkundige uitgenodigd, die de kinderen vertelt wat er met die mensen aan de hand kan zijn en wat je beter niet kunt doen. Ook stelt ze de kinderen gerust: deze mensen worden niet aan hun lot overgelaten. Met deze informatie
voelen de kinderen zich al een stuk minder angstig. Zodra ze een onbekende dakloze ontdekken, zoeken ze zelfs contact met de wijkverpleegkundige: “Daar zit een nieuwe! Vergeet je niet ernaartoe te gaan?” Dit is een voorbeeld van het concept ‘levensecht leren’, een vorm van leren waarbij de kinderen kennis opdoen in de werkelijkheid, maar wel in een veilige situatie. Andere kenmerken zijn de buurtgerichtheid, zodat zowel de kinderen als de buurt er beter van worden, en versterking van de sociale competentie.


Kinderen op de brede buurtschool in Almelo spelen een spel over bouwen.
Onderwijsadviseur Mintha Veldkamp observeert de activiteit en geeft naderhand feedback
aan de kinderwerker (foto: Erna te Haar)

Ruimte voor inbreng Het concept is zowel na schooltijd uitvoerbaar, tijdens de verlengde schooldag, als onder schooltijd, uitgevoerd door leerkrachten.Hoe gaat dat in zijn werk? Mintha Veldkamp, onderwijsadviseur van Expertis, schetst de gang van zaken: “De jeugdwerkers die betrokken zijn bij de brede buurtschool schrijven in overleg met de leerkrachten een educatie plan, dat zo goed mogelijk aansluit op het schoolprogramma èn op de situatie in de buurt.

Er is veel ruimte voor inbreng van de kinderen. Ook ouders en professionals uit verschillende beroepsgroepen worden ingeschakeld. In de invoeringsfase kan een onderwijsadviseur van Expertis direct ondersteuning geven op de werkvloer via consultatie. Elk project wordt afgesloten met een presentatie: een film, een concert of uitvoering, een maaltijd, een tentoonstelling, een krant of wat dan ook.”Betere leefomgeving In de brede buurtschool Almelo (zie kader) is inmiddels een startgemaakt met levensecht leren. Mintha Veldkamp: “Hier is men begonnen met de kinderwerkers. Zij hebben ervaring opgedaan met het Kinderpersbureau en een meer levensechte aanpak van de activiteit koken. De coördinatoren van de brede buurtschool zijn erbij betrokken. Het eerste educatieve project is het project Bouwen.

Jonge kinderen worden betrokken bij de wijk, die volop in aan- en verbouw is. De kinderen gaan in gesprek met de bedenkers en de bouwers, en ze mogen zelf hun zegje doen. Zo wordt er letterlijk en figuurlijk gebouwd aan een betere buurt en een betere leef- en leeromgeving voor de kinderen.” Ingeborg Askes, kinderwerker van SCOOP die werkt tijdens de verlengde schooldag, is heel enthousiast over levensecht leren. “Het geeft verdieping in je werk,” constateert ze. “Je kunt kinderen aanspreken op wat ze kunnen in plaats van op wat ze niet kunnen.

Je geeft kinderen handvatten om de grote wereld te begrijpen en hier een serieus onderdeel van te zijn (participatie). Kinderen worden hier zelfverzekerd en evenwichtig van.” Belangstelling voor ondersteuning door Expertis in úw brede school? Of gewoon meer weten?
Mintha Veldkamp, tel. 06-493 55 697.

Ondersteuning in de brede buurtschool De brede buurtschool is primair gericht op het wegnemen van factoren die het ontwikkelings- en het onderwijsleerproces negatief beïnvloeden. Deze factoren zijn vaak het gevolg van de sociale, economische en culturele omstandigheden waaronder kinderen opgroeien. Hoofddoelstelling van de Almelose brede buurtschool is het bevorderen, respectievelijk verbeteren van de maatschappelijke zelfstandigheid van kinderen. Subdoelstelling is de verbetering van hun cognitieve en sociale vaardigheden. De samenwerking van verschillende organisaties binnen de brede buurtschool richt zich op alle kinderen, ouders en buurtbewoners in een wijk. Expertis biedt, in nauwe afstemming met SCOOP (de coördinator van de brede buurtschool), ondersteuningsactiviteiten aan alle deelnemers: ondersteuning bij de uitvoering van de verlengde schooldag; bijvoorbeeld levensecht leren en interactie met kinderen tijdens de verlengde schooldag studiebijeenkomsten rondom signaleringsfuncties binnen de brede school, bijvoorbeeld samen zo vroeg mogelijk signaleren en handelen studiebijeenkomsten rondom ouderparticipatie, bijvoorbeeld de ouderkamer, opvoedingsondersteuning, themabijeenkomsten voor ouders conferenties voor alle betrokkenen bij een brede school, waarin we gezamenlijk een inhoudelijke lijn opzetten en uitbouwen.