Opbrengstgericht werken met peuters en kleuters

Kinderopvangorganisaties en peuterspeelzalen krijgen sinds kort te maken met een beoordeling van de kwaliteit van hun
educatie. Dat betekent een extra impuls om te werken aan een effectief aanbod van spel en activiteiten.
Momenteel is er veel aandacht voor kwaliteitsverbetering in voor- en vroegschoolse educatie (VVE). Her en der slaan gemeenten en
instellingen de handen ineen om een kwaliteitsslag te maken. Die kwaliteit wordt sinds kort door de Onderwijsinspectie in
kaart gebracht. Scholen zijn hier al langer mee vertrouwd, maar nu krijgen ook voorschoolse instellingen (kinderopvang en
peuterspeel zalen) te maken met een analyse van de kwaliteit van het educatieve aanbod. Dat is een mooi startpunt voor het ontwikkelen van verbeteringen.

Hoge ambities

Expertis helpt instellingen en gemeenten om hoge ambities waar te maken door de inzet van haar concept Boeiend Effectief
Opbrengstgericht werken (BEO). Binnen BEO worden alle elementen, rollen en fasen van educatieve veranderingen met elkaar in verband
gebracht. De aanpak blijkt ook bij VVE heel effectief te zijn. Met name de voortdurende koppeling van ambities en doelen aan
effectieve uitvoering op de werkvloer en vervolgens borging, maakt dat deze aanpak leidt tot een absolute kwaliteitsverbetering. Alle organisaties kunnen gaan werken met BEO. Bij iedere betrokken instelling, leerkracht, leidster of pedagogisch medewerker wordt
uitgegaan van de specifieke situatie en eigen ontwikkelingsfase. De inhoud van de educatie, vaak een gecertificeerd programma zoals Piramide, Startblokken of Kaleidoscoop, wordt gekoppeld aan de werkwijze in de groep. Spelend leren Heel belangrijk is de aansluiting bij de doelgroep. Peuters en kleuters moeten vooral spelend leren. Leerkrachten, leidsters en pedagogisch medewerkers kunnen
dit uitdagen en begeleiden door een effectief en gedifferentieerd aanbod van activiteiten en spel. Planmatig werken en monitoren vanuit een kindvolgsysteem staan daarbij centraal. De BEO-scholing voor leerkrachten, leidsters en pedagogisch medewerkers richt zich onder meer op de bewustwording van dit planmatig werken, vanuit doelen. Andere belangrijke aspecten die een hoge kwaliteit bevorderen, zijn opbrengstgericht leiderschap en koppelingen naar integraal personeelsbeleid en kwaliteitszorg. Zij geven krachtige verbindingen met verbeteringen op de werkvloer