Lectoraat 'Gedrag- en leerproblemen
 Passend onderwijs voor iedere leerling: dat is de opdracht van de overheid aan het onderwijs. De belangrijkste aanleiding voor het bieden van passend onderwijs is dat er te veel leerlingen zijn die vanwege een handicap, stoornis of andere beperking niet ‘gewoon’ het regulier onderwijs kunnen volgen en niet de kans krijgen om zich maximaal te ontwikkelen. Het stelsel is sterk gericht op wat leerlingen niet kunnen in plaats van wat leerlingen wel kunnen (Zie ook: Kamerstuk Passend Onderwijs 06-06-2008, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap).
De grootste verandering is dat de overheid niet langer bepaalt hoe extra zorg voor kinderen die dat nodig hebben er uit moet zien, maar dat de schoolbesturen daar zelf verantwoordelijk voor zijn. In de wet wordt geregeld dat deze besturen een plicht tot het aanbieden van passend onderwijs krijgen. Dat houdt in dat ook een leerling met gedrags- en leerproblemen, de zogenaamde ‘rugzak’ leerlingen, terecht moeten kunnen op een reguliere basisschool.
Deze ontwikkelingen zullen grote gevolgen hebben voor de rol van het basis- en speciaal vervolgonderwijs en voor het handelen van leerkrachten. De onderzoeksvraag is hoe deze twee aspecten binnen een school gecombineerd kunnen worden tot een voor alle kinderen succesvolle aanpak. Het lectoraat ‘Gedrag- en leerproblemen’ is opgezet om deze vraag te kunnen beantwoorden en zo een bijdrage te leveren aan de ondersteuning en innovatie van de praktijk en de opleiding van nieuwe leerkrachten.
Lector dr. Cathy van Tuijl
Dr. Cathy van Tuijl is deskundige op het gebied van pedagogiek. Zij schreef in 1993 haar proefschrift ‘Sensitieve responsiviteit: een conceptuele analyse’. Vervolgens heeft ze in verschillende functies (docent, onderzoeker, universitair docent) ervaring opgedaan op het gebied van pedagogiek aan de opleiding Pedagogiek van de Universiteit Utrecht.
Dr. Cathy van Tuijl heeft onder andere evaluatieonderzoek gedaan naar programma’s voor ontwikkelingsstimulering zoals het programma Opstap. Ook heeft ze recentelijk onderzoek naar de ontwikkeling van zelfregulatie bij jonge kinderen begeleid. Dr. Cathy van Tuijl publiceert regelmatig over opvoeding, opvoedingsondersteuning, preventie van problemen bij jeugd en is (ook internationaal) betrokken bij educatieve programma’s en stimuleringsprogramma’s voor risicokinderen. Daarnaast heeft ze ruime ervaring op gebied van het geven en ontwikkelen van onderwijs. Ze heeft samen met prof. dr. Micha de Winter de cursus Culturele diversiteit in Opvoeding en Onderwijs opgezet en samen met prof. dr. Paul Leseman Mastercursussen Preventie en Opvoedingsondersteuning. Ook begeleidt ze studenten op het gebied van Orthopedagogiek Master thesis en stage.
Voor meer informatie over passend onderwijs is de website www.passendonderwijs.nl
te raadplegen. Voor wet- en regelgeving rondom passend onderwijs is de website van het Ministerie van OCW te raadplegen via www.minocw.nl .
Publicaties/Artikelen
In de pers
|
