Doelen realiseren dankzij inzet van IPB en kwaliteitszorg

Expertis ondersteunt regelmatig scholen bij visie en strategievorming. Het zijn boeiende trajecten, die focus geven aan de organisatie en overzicht bieden: doen wij de goede dingen? Tegelijkertijd zijn ze ook teamvormend, er gaat eenzelfde taal gesproken worden.  
De 10 domeinen van het INK-model vormen vaak een handig uitgangspunt, maar er zijn ook andere modellen te gebruiken, zoals de balanced scorecard. 

PDCA-cyclus

De PDCA-cyclus (Plan Do Check - tegenwoordig vaak de S van Study - Act) is bekend in scholen. Schoolleiders bevestigen steeds weer dat het plannen en uitvoeren van beleid in de praktijk veelal goed verloopt, maar dat het checken of de gewenste resultaten behaald zijn vaak weerbarstig is. Opbrengstgericht werken veronderstelt monitoring en het verzamelen en interpreteren van data. Dat is nog geen ingesleten patroon in het onderwijs.

Kwaliteitszorgsysteem

Een goed en schoolspecifiek kwaliteitszorgsysteem - digitaal opgezet en via intranet een mooie vraagbaak voor de medewerkers - biedt houvast voor het uitvoeren van de PDCA-cyclus. Het is hierbij  de kunst niet te vervallen in bureaucratie en uitgebreide procesbeschrijvingen, waar niemand op zit te wachten. Een bondig en transparant kwaliteitszorgsysteem werkt het meest effectief.  
Een vraag die wij veel horen bij kwaliteitszorg is: welke kengetallen en meetinstrumenten hebben we nodig om goed te kunnen sturen? Intercollegiale visitatie wordt hierbij steeds meer omarmd. 

IPB goud waard

Tot slot noemen wij het integrale personeelsbeleid in dit verband. Een goede gesprekscyclus, waarin over de goede dingen wordt gesproken, dat wil zeggen de schoolspecifieke indicatoren die nodig zijn om de doelen te realiseren, is goud waard. Vaak zijn de gesprekken prettig, maar te vrijblijvend. Het voeren van prettige en resultaatgerichte gesprekken is een kunst apart.
Expertis ondersteunt scholen bij het vinden van de goede indicatoren en de vertaling van de functionerings- en planningsgesprekken naar een effectief beoordelingsbeleid.  

Referenties/Actueel