Masterclass over opstellen ontwikkelingsperspectief

Passend onderwijs betekent ook het opstellen van een ontwikkelingsperspectief

In het kader van passend onderwijs is Expertis Onderwijsadviseurs dit schooljaar gestart met een masterclass ‘Alternatieven aan de basis van een eigen leerlijn: IQ-test en/of leergeschiedenis’. Deze masterclass is gericht op interne begeleiders en andere specialisten uit het onderwijs. Het doel is om de deelnemers te leren om een realistisch en onderbouwd ontwikkelingsperspectief op te stellen voor een leerling op basis van verschillende soorten informatie.

Vanaf augustus 2012 zal de Wet Passend onderwijs in werking treden. Passend onderwijs houdt in dat schoolbesturen vanaf dan een zorgplicht hebben. De positie van de school als vangnet voor psychosociale problematiek van leerlingen (en hun ouders) wordt daarmee ook formeel een feit. In het onderwijsveld blijkt veel behoefte te bestaan aan scholing op het gebied van ontwikkelingsperspectieven en eigen leerlijnen.

Inhoud masterclass

De masterclass bestaat uit een theoretisch gedeelte en een praktisch gedeelte. Tijdens het theoretische gedeelte worden de eisen van de onderwijsinspectie aangehaald en wordt er achtergrondinformatie gegeven. Ook leert men de rekenkundige bewerkingen om leerrendementen, tussendoelen en einddoelen te bepalen.
Tijdens het praktische gedeelte kan men aan het werk met een eigen casus onder begeleiding van de onderwijsadviseurs. De adviseurs reiken een gedachtegang en werkwijze aan. De deelnemers zullen deze werkwijze leren gebruiken om een onderbouwd en realistisch ontwikkelingsperspectief op te zetten, zodat ze hiermee leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften kunnen onderkennen en monitoren.

Data masterclass

In de eerste instantie waren er twee data gepland voor deze masterclass. Na bekendmaking van de masterclass bleek al gauw dat de aanmeldingen binnenstroomden en dus zijn er twee extra data gepland. Ook deze waren binnen afzienbare tijd volgeboekt. Volgend schooljaar zal de masterclass opnieuw worden aangeboden. Het is ook mogelijk deze masterclass op locatie uit te voeren.

Reacties deelnemers

De reacties van de deelnemers zijn positief. Men is blij met de handreikingen die direct toepasbaar zijn in de onderwijspraktijk. Het theoretische gedeelte biedt de basis om tijdens het praktische gedeelte zelf aan de slag te kunnen. Wanneer de leerkrachten met de casus aan het werk zijn, is er ruimte om vragen te stellen aan de adviseurs en samen te kijken naar de meegebrachte casus. Deelnemers ervaren dit als prettig, effectief en leerzaam.

Rian Prins-ten Voorde