Onderzoek

Actueel

Leerlingenonderzoek: efficiënt, effectief en flexibel

Na een gedegen voorbereiding is het Onderzoeksbureau van Expertis van start gegaan. Scholen kunnen er terecht als ze leerlingen willen laten onderzoeken. Na een doelmatig onderzoekstraject volgt een kwalitatief goed onderzoeksverslag.

Eénduidige adviezen over individuele vraagstukken rond leerlingen zijn voor scholen van het grootste belang. Expertis heeft er een halfjaar geleden voor gekozen om deze specifieke onderzoeken te laten uitvoeren door haar nieuwe Onderzoeksbureau. Enkele maanden na de start blijkt al dat de nieuwe opzet, met een groep deskundige psychologisch- pedagogisch medewerkers en psychologisch/(ortho)pedagogisch diagnosten, garant staat voor onderzoek van professionele kwaliteit.

Onderzoeksprocedure

Iedere medewerker van het Onderzoeksbureau een nauw omschreven taak heeft, die goed is afgestemd op de hele onderzoeksprocedure. Door die opzet kunnen onderzoeken snel, effectief en flexibel plaatsvinden. “In het voortraject is er de orthopedagoog van Expertis. Samen met de school stelt deze de specifieke te onderzoeken vraag of vragen vast. Het onderzoek wordt gemeld bij het Onderzoeksbureau en gepland. Dan is er de psychologisch-pedagogisch medewerker. Zij combineert de verschillende onderzoekmethoden en observaties zodanig dat er zo weinig mogelijk tijd nodig is om
het onderzoek uit te voeren en het onderzoek zo min mogelijk belastend is voor de leerling. De diagnost verwerkt de uitkomst van onderzoek en observatie in een rapport, waardoor de onderwijsadviseur kan beschikken over een goede analyse voor de verdere begeleiding. Na afloop van het onderzoek spreekt de adviseur de onderzoeksresultaten met de school en de ouders door en integreert die in het verdere advies- of begeleidingstraject. Overigens is een groot aantal van onze adviseurs tevens bevoegd als diagnost. Als de scholen dat graag willen en onze planning het toelaat, kan dezelfde adviseur zowel de adviserende als diagnostiserende taak op zich nemen.”

Individuele onderzoeken

We maken onderscheid tussen beperkte, gemiddelde en uitgebreide onderzoeken op basis van de onderzoeksvraag. Op basis van de omvang en de duur van het contract hanteren we een staffelkorting.

Groepsonderzoeken

Minimaal aantal leerlingen per groep: 15. De prijs varieert. Zo kost NIO-schoolkeuze als second opinion-onderzoek en LWOO-onderzoek€ 70,-, terwijl groepsonderzoek dyslexie af te nemen is voor maximaal € 225,-. In overleg maken we specifieke prijsafspraken op basis van de inhoud van het onderzoek.

Servicepakket

In ons dienstenpakket zit tevens een aanvulling voor besturen die zelf orthopedagogen en/of psychologisch medewerkers in dienst hebben. Deze aanvulling bestaat uit scholing van deze medewerkers, gericht op professionalisering (3 tot 4 dagen per jaar) en uit intervisie (6 keer per jaar). Ook het intermediair zijn bij ziekte of piekbelasting van deze medewerkers maakt deel uit van het pakket.

Algemeen

Onderzoek en diagnostiek richt zich op kinderen en groepen kinderen met voornamelijk leerproblemen, sociaal-emotionele problematiek of een combinatie daarvan. Expertis is erop gericht onderzoek en diagnostiek te laten aansluiten op en te integreren in het hele proces van signaleren – diagnosticeren – remediëren – evalueren, zoals dat in de zorgstructuur binnen school gehanteerd wordt. Daarom ook is het uitgangspunt dat onderzoek zoveel mogelijk in combinatie met en in aansluiting op (leerling)consultatie plaatsvindt. Op die manier is onderzoek en diagnostiek geen eenmalige aangelegenheid, maar krijgt het een procesmatig karakter, waarbij met name de ontwikkelingskansen van de leerling geoptimaliseerd worden.

Onderzoek op meerdere gebieden

Onderzoek en diagnostiek richt zich veelal op ondersteuning van de leerling binnen school, en beslaat meerdere terreinen. Bekend zijn natuurlijk onderzoek gericht op capaciteiten en verstandelijke ontwikkeling, en op persoonlijkheidsproblematiek. Vaak ook gaat het om een combinatie van beide gebieden. Andere terreinen zijn onder andere hoogbegaafdheid, specifieke leerstoornissen als bijvoorbeeld dyslexie en persoonlijkheidsstoornissen als ADHD en stoornissen in het autistisch spectrum.
Ook vindt onderzoek plaats in het kader van indicatiestelling voor Speciaal Onderwijs en Leerlinggebonden Financiering. Daarnaast richt onderzoek zich op de schoolkeuze voortgezet onderwijs en op Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs. Dit gebeurt meestal niet individueel, maar in groepen. Ook binnen een basisschool is zogenaamd groepsonderzoek mogelijk, bijvoorbeeld om de schoolbeleving van een hele groep in kaart te brengen.

Werkwijze

Wanneer leerlingen door school worden aangemeld voor onderzoek, zijn de meest relevante gegevens vaak door middel van leerlingenconsultatie bekend. Absolute voorwaarde is dat ouders akkoord gaan met onderzoek door Expertis. Zij moeten door middel van een speciaal formulier nadrukkelijk toestemming geven. Ook kunnen zij aanvullende gegevens leveren.
Het onderzoek van de individuele leerling wordt afgestemd op de vraag van de school/ouder. In overleg met school wordt een onderzoeksdatum vastgelegd. Van de onderzoeksresultaten maken we een schriftelijk verslag dat we bespreken met school en ouders. Bij aanmelding door ouders voeren we zo mogelijk ook overleg met school, maar natuurlijk alleen wanneer ouders daarvoor toestemming geven.
Wordt onderzoek in groepen uitgevoerd, dan verzamelen we relevante informatie meestal schriftelijk. De rapportage vindt vaak ook schriftelijk plaats, maar er bestaat altijd de mogelijkheid resultaten te bespreken. Bij groepsonderzoek kan Expertis naast het reguliere aanbod in overleg specifiek maatwerk verzorgen.