Organisatieontwikkeling

Training projectmanagement en training gespreksvaardigheden

Hoe stuur ik een project aan?
In de schoolorganisaties zijn jaarlijks verschillende projectteams actief. Zij buigen zich over nieuwe ontwikkelingen binnen de school of het oplossen van een specifiek probleem. Wat komt er kijken bij het opzetten van een project? Hoe stuur ik een projectteam aan, wat zijn valkuilen? Wanneer is een projectaanpak succesvol? Onze training projectmanagement biedt een praktische handreiking voor projectleiders en directeuren in het primair en voortgezet onderwijs. . Lees verder...

Training gespreksvaardigheden
Open feedback geven is moeilijk. Hoe kunnen we het gesloten systeem dat we vaak instandhouden openbreken? In de training reflecteren we onder andere op de eigen stijl. Bij de sessie over onderhandelen komen er weer andere zaken aan de orde, zoals het creëren van een ‘winnersgevoel’. Tot slot: hoe goed vergaderen we eigenlijk? Flitsend en doelmatig, of traag en energievretend? In de training krijgt u handvatten voor effectief vergaderen. lees verder >

De do’s en don’ts bij projectmanagement

Training projectmanagement

De ondersteuning en training projectmanagement is een praktische handreiking voor projectleiders en directeuren in het PO en VO bij het opzetten van projecten. Met behulp van praktijkvoorbeelden gaan we in op drie thema’s. Allereerst komt het totaalproces bij projectmanagement aan bod. Wat komt er allemaal kijken bij het opzetten van een project? In welke context vindt het project plaats? Hoe kan ik het project afbakenen? Welke resultaten moeten worden gehaald? Planning en rapportagevormen zijn in deze fase belangrijke onderwerpen. Vervolgens staat het aansturen van het projectteam centraal. Wat is mijn favoriete stijl van leidinggeven? Wat zijn kenmerken van succesvolle teams? Maar ook: welke teamrollen zijn er, hoe verdeel ik de taken en hoe ga ik om met weerstanden? 

Hoe breng ik slecht nieuws?

Gespreksvaardigheid: het geven van feedback en het brengen van slecht nieuws

Kenmerkend voor schoolorganisaties is dat we elkaar weinig complimenten geven. Nog minder maken we leren van elkaar mogelijk door het geven van feedback. In het gunstigste geval praten we over de behoefte aan een open cultuur. Maar in de praktijk weerhouden duizendeneen dingen ons ervan elkaar open feedback te geven. De ander wordt toch alleen maar boos. Het heeft geen zin om feedback te geven. Ik durf het eerlijk gezegd niet.
Vaak houden we gezamenlijk een gesloten systeem in stand. Hoe kunnen we dit proces openbreken? Hoe kan ik zodanig feedback geven dat die ander zich daarvoor openstelt en het ervaart als een kans op persoonlijke ontwikkeling? Reflectie op eigen stijl (en weerstanden) en training staan in deze sessie centraal. Verder gaan we in op de regels van feedback, een communicatiemodel bij het geven van feedback en do’s en don’ts. Video-interactie kan deel uitmaken van het programma.

Gespreksvaardigheid: succesvol onderhandelen en win-winsituaties  
Onderhandelen is voor sommigen een woord dat ze niet snel in de mond zullen nemen. Toch zijn er dagelijks in ons werk en in onze privé-omgeving vele situaties waarin wij, met meer en minder succes, onderhandelen. Het liefst willen we samenwerken en er samen uitkomen, zonder enige vorm van confrontatie. Toegeven aan de ander is een vorm om dit te bereiken, maar dan wel met een verliezersgevoel bij de een en een winnersgevoel bij de ander.

Winnersgevoel
De meesten van ons zullen niet zo snel kiezen voor vechten. Echter, sommigen kunnen niet anders.
Persoonlijk meesterschap is ook bij succesvol onderhandelen belangrijk: wie ben ik, wat is mijn manier van onderhandelen en omgaan met conflicten? Hoe kunnen we een onderhandelingssituatie zodanig inkleden dat we er beiden met een winnersgevoel uitkomen? Dat is immers de kunst van het vak. Wat kan ik beïnvloeden en hoe moet ik omgaan met macht? Wat zijn succesfactoren en valkuilen bij onderhandelen?  
In deze training gaan we in op het creëren van win-winsituaties. Het verschil tussen onderhandelen, samenwerken en vechten komt aan bod, evenals reflectie op uw persoonlijke stijl. Training met behulp van het uitspelen van praktijksituaties staat centraal. Video-interactie kan deel uitmaken van het programma.

Gespreksvaardigheid: effectief vergaderen
Veel van onze tijd op school gaat zitten in vormen van overleg. Soms flitsend en effectief, maar soms traag en energievretend. Wat zijn factoren die een rol spelen bij effectief vergaderen? Wat kun je beïnvloeden als voorzitter, wat mag je verwachten van vergaderleden?

In deze training ligt de focus op effectief vergaderen: de rol van de voorzitter, kenmerken van succesvolle teams, teamrollen, valkuilen, het omgaan met weerstanden. Met behulp van het uitspelen van praktijksituaties zullen we reflecteren op persoonlijke stijl, non-verbaal gedrag en effectief vergaderen. Video-interactie kan deel uitmaken van het programma.  

Meer informatie: Dea Knol
 

Kort cv Dea Knol

Dea Knol heeft jarenlang ervaring als interim-manager in het onderwijs (VO, HBO, BVE, PO), de GGZ en de jeugdhulpverlening. Circa 15 jaar heeft zij in die hoedanigheid leiding gegeven aan onder andere ingrijpende veranderprocessen, de invoering van onderwijsvernieuwingen, het opzetten van samenwerkingsverbanden, crisismanagement en complexe reorganisaties.  
Ook is zij circa 20 jaar werkzaam als organisatieadviseur. Daarbij richt zij zich onder meer op projectmanagement, communicatie- en gesprekstrainingen, integraal personeelsbeleid, teamontwikkeling, kwaliteitszorg, visieontwikkeling en strategische beleidsontwikkeling, planning en control, onderwijsvernieuwing en coaching van leidinggevenden.
Voor haar is de combinatie van leidinggeven aan veranderprocessen en haar organisatieadvieswerk belangrijk. Het betekent steeds weer de boeiende koppeling van de theorie aan de praktijk en vice versa.
Na haar universitaire studie is zij als docent communicatieve vaardigheden aan de Academie voor de Journalistiek (Zwolle) werkzaam geweest. Op dit moment is zij directeur van Expertis Onderwijsadviseurs te Hengelo.