Weblog
met prikkelende inzichten
Expertis kent adviseurs met eigenzinnige, kritische, maar ook zeer vernieuwende inzichten. Die willen wij onze scholen zeker niet onthouden. Kees Vernooy en Gert Gelderblom zijn daar voorbeelden van.
Een weblog is een prima platform voor dit soort geluiden. Kees en Gert zullen met enige regelmaat op dit weblog van Expertis de levendige onderwijsactualiteit verbinden aan (wetenschappelijke) inzichten en ervaringen. Kees Vernooy, bekend om zijn grondige zoektocht naar laatste inzichten en onderzoeksresultaten op het gebied van onderwijsontwikkeling
all over the world, in combinatie met de kritische en scherpe beschouwingen en blik van Gert Gelderblom, lijkt ons een prachtcombinatie. Soms aangevuld met blogs van onze onderwijsadviseurs die dagelijks in de scholen in het land aanwezig zijn. Geniet ook mee.
Wij nodigen de lezer van harte uit te reageren of contact op te nemen.
Opbrengstgericht staat bij scholen en het overheidsbeleid sterk in de belangstelling. Opbrengstgericht werken als term suggereert dat het beter kan met de onderwijsopbrengsten, want anders deden we dat niet. In de praktijk blijkt dat slechts 30% van de scholen opbrengstgericht en dat percentage moet voor de minster in de komende jaren sterk omhoog. Dat is nog niet zo eenvoudig. Onderzoek van het ITS en de AoB (mei 2011) liet zien, dat slechts 41% van de scholen een ambitieusklimaat heeft. Hoger die lat! Was dan ook de naam van het onderzoek.
"Wie weet hoeveel negen keer zeven is?” vraag ik aan de kinderen in mijn groep 5. Victor en Chantal slaken een kreet van opwinding en springen op van hun plaats. Hun vingers priemen in de lucht terwijl ze me verwachtingsvol aankijken. Ook een paar andere kinderen steken hun vinger op. Soeraja en Charlotte houden zich gedeisd en weten zich vrijwel onzichtbaar te maken.
Met een zekere trots vertel ik over de presentatie van met name Dortie Mijs gisteren op Reggesteyn in Nijverdal. Het ging over de resultaten van onze concept-SLOA-toets.
Vanaf 2005 krijgt taal/lezen in Nederland de nodige aandacht, o.a. vanwege teruglopende resultaten. De afgelopen maanden zijn er ineens geluiden te horen dat het misschien op dat gebied wel wat minder zou kunnen. Hetzelfde geldt overigens voor de aandacht voor rekenen/wiskunde. Enkele hoogleraren lieten ons dat in ieder geval – al of niet vanuit een hoge ivoren toren - weten. Andere vakken en aandachtsgebieden als creativiteit en kritisch denken zouden de dupe worden van een dergelijke verschraling van het curriculum.
Als onderwijsadviseur ben je veel onderweg en breng je dus veel tijd door in de auto. Op weg van Hengelo naar Montfoort kwam er op Radio 1 een mooie vergelijking voorbij van emeritus hoogleraar communicatiekunde Anne van der Meiden. Een bijzondere man, niet alleen door zijn uitgebreide kennis op het gebied van communicatie, maar ook omdat hij als predikant regelmatig in het Twents zijn preken laat horen.
Gouden tijden voor onderwijsadviesbureaus. Eindelijk, het ERWD-protocol1
is verschenen! U weet wel het rekenzusje van het dyslexieprotocol.
Leerlingbegeleiders, orthopedagogen en wat dies meer zij, allemaal in de
startblokken.
Bijna 25 jaar geleden kwam uit het onderzoek voor mijn proefschrift naar voren, dat in het voortgezet onderwijs meisjes het beter deden dan jongens. Dat gegeven kreeg toen weinig aandacht, omdat we eigenlijk nog te maken hadden met een onderwijsklimaat dat verschillen tussen jongens en meisjes vooral aan de opvoeding toeschreef.